Enseñar a entender lo que se lee - Berta Braslavsky (Libro Usado, Editorial Fondo de Cultura Económica)

Enseñar a entender lo que se lee. La alfabetización en la familia y en la escuela, de Berta Braslavsky, estudia la alfabetización temprana como un proceso que se desarrolla desde el nacimiento hasta los ocho años, atravesando la vida familiar, el nivel inicial y el primer ciclo de la escuela primaria. El libro sitúa la comprensión lectora en el centro de la enseñanza y examina el papel de la escuela frente a las desigualdades culturales con las que los niños llegan al aula.

Organizada en cuatro partes, la obra recorre la construcción social de la escritura, las interpretaciones del acto de leer y escribir y la historia de los métodos de enseñanza, con sus críticas y revisiones. Desde allí analiza cómo aprende el niño en distintos entornos y propone un enfoque holístico de la alfabetización temprana. Dedica especial atención a las estrategias para comprender textos y a una evaluación continua y formativa, ilustrada con un caso de aplicación. Una lectura de pedagogía que relaciona la historia de la alfabetización con las decisiones de enseñanza y el trabajo cotidiano del docente.

La perspectiva de la autora

En el prólogo, Berta Braslavsky destaca la capacidad de aprender y descubrir de los niños durante la escuela primaria. Su planteo asigna a la institución escolar un papel en la reducción de las distancias culturales y vincula la calidad educativa con el reconocimiento de la labor del maestro.

Ejes de lectura

• Alfabetización temprana en la familia, el nivel inicial y la escuela primaria.
• Historia y revisión de los métodos de enseñanza de la lengua escrita.
• Estrategias educativas para la comprensión del texto.
• Enfoque holístico y evaluación continua y formativa.
• Escuela, desigualdad cultural y trabajo docente.

Ficha bibliográfica

• Título: Enseñar a entender lo que se lee.
• Subtítulo: La alfabetización en la familia y en la escuela.
• Autora: Berta Braslavsky.
• Editorial: Fondo de Cultura Económica.
• Colección: Educación y Pedagogía.
• Año: 2005.
• Género: Pedagogía.
• Idioma: español.
• Páginas: 220.
• Encuadernación: blanda.
• Medidas: 13,5 × 21 cm.
• ISBN-13: 9789505576340.
• ISBN-10: 950557634X.

Estado del ejemplar

Libro usado en estado Excelente.

¿Por qué comprar este libro?

Una obra para docentes, estudiantes de formación docente y lectores interesados en comprender cómo se articula el aprendizaje de la lectura entre la familia y la escuela. Su combinación de revisión histórica, estrategias de comprensión y evaluación formativa permite examinar la alfabetización más allá del reconocimiento de letras y palabras.

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